Forskarutbildning

Forskarutbildningen vid Konstnärliga fakulteten, Göteborgs universitet startade år 2000 och rymmer för närvarande 52 inskrivna doktorander. 

Ämnen

Forskarutbildningen rymmer huvudsakligen ämnen där forskningen till väsentlig del är integrerad med konstnärligt arbete. För närvarande finns nio sådana forskarutbildningsämnen vid fakulteten: design, digital gestaltning, filmisk gestaltning, fotografi, fri konst, litterär gestaltning, musikalisk gestaltning, scenisk gestaltning samt konsthantverk. Vid fakulteten finns också de pedagogiskt inriktade forskarutbildningsämnena musikpedagogik och estetiska uttrycksformer, det senare ämnet med inriktning mot musik, dans, bildkonst samt allmänestetik.

Konstnärliga avhandlingar

Alla doktorander inom de konstnärligt gestaltande forskarutbildningarna på konstområdet är verksamma på professionell nivå inom sina respektive konstnärliga discipliner. De kommer till forskarutbildningen med frågeställningar som fötts i den egna konstnärliga praktiken och som reflekteras i en kunskapsbildningsprocess där praktiskt-konstnärliga och teoretiskt-vetenskapliga inslag samverkar. Resultatet presenteras i form av en doktorsavhandling, där skriftlig framställning och konstnärlig gestaltning blandas på olika sätt. Konstnärliga avhandlingar skiljer sig därför ofta till sin yttre utformning från traditionella doktorsarbeten. Därtill kommer att de konstnärliga avhandlingarnas utformning även sinsemellan kan variera avsevärt, något som återspeglar den mångfald av kunskapstraditioner som finns inom det konstnärliga området.

Omvärldsrelationer

Den konstnärliga forskarutbildningen är en del av den akademiska världen, och avhandlingsprojekten har inte sällan kopplingar till såväl de estetiska vetenskaperna som många andra forskningsdiscipliner inom humaniora, samhällsvetenskap och naturvetenskap/teknik. Samtidigt står den konstnärliga forskningen i en livsnödvändig relation till den konstnärliga offentligheten och det omgivande samhället i stort. De avhandlingar som produceras inom detta ännu unga forskningsfält måste därför motsvara höga krav på kvalitet och allmänintresse för att vinna erkännande inom såväl forskarsamhället som de olika konstnärliga professionerna.

Efter doktorsexamen

Den konstnärliga forskarutbildningen har som en av sina förutsättningar att doktoranden aktivt utövar sin konst såväl under som efter utbildningstiden. Forskarutbildningen ger därmed en både fördjupad och breddad kompetens som gör att flera framtidsvägar står öppna för den som avlagt doktorsexamen: som lärare och forskare inom högskolan, som ledare och administratör inom konstnärliga institutioner, som fri konstnär – i idealfallet kanske en kombination av flera olika verksamheter. På detta sätt kan de insikter och färdigheter som forskarutbildningen inom det konstnärliga området ger bidra till vitalitet och förnyelse inom såväl akademin som konstlivet.